Перспективное планирование кружка «Чудеса своими руками» в подготовительной к школе группе
| Месяц | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| сентябрь |
Какая бывает вода?
Цель: уточнить представления детей о свойствах воды: прозрачная, без запаха, имеет вес, не имеет собственной формы; познакомить с принципом работы пипетки, развить умение действовать по алгоритму, разгадывать элементарный кроссворд. |
Звенящая вода.
Цель: показать детям, что количество воды в стакане влияет на издаваемый звук |
Путешествие Капельки.
Цель: познакомить детей с круговоротом воды в природе, объяснить причину выпадения осадков в виде дождя и снега; расширить представления детей о значении воды для жизни человека; развивать социальные навыки у детей: умение рабо тать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, доказывать правильность своего мнения. |
Радуга.
Цель: Познакомить детей с особенностями радуги, вызвать эмоциональное отношение к цветовому разнообразию окружающего мира. Формировать навыки экспериментальной деятельности в процессе проведения практических опытов. |
| октябрь |
Что отражается в зеркале?
Цель: познакомить детей с понятием «отражение», найти предметы, способные отражать. показать, что вода отражает окружающие предметы. |
Воздух помогает рыбам плавать.
Цель: Рассказать, как плавательный пузырь, заполненный воздухом, помогает рыбам плавать. |
Воздух может перемещаться
Цель: Доказать, что невидимый воздух может перемещаться. |
Плавающий апельсин.
Цель: Доказать, что в кожуре апельсина есть воздух. |
| ноябрь |
Почему предметы движутся?
Цель: познакомить детей с физическими понятиями: -сила», «трение»; показать пользу трения |
Почему не тонут корабли?
Цель: выявить с детьми зависимость плавучести предметов от равновесия сил: соответствие размера, формы предмета с весом. |
Свет повсюду.
Цель: показать значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные, изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча).Фокус: «Сломанный карандаш»
Цель: основан на свойствах воды и света. |
Свет и тень.
Цель: познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы. |
| декабрь |
Что в коробке?
Цель: Познакомить со значением света, с источниками света (солнце, фонарик, свеча, лампа); показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы. |
Упрямые предметы. Хитрости инерции Цель: познакомить детей с физическим свойством предметов – инерцией. |
Как работает термометр?
Цель: Посмотреть, как работает термометр. |
Башня плотности
Цель: показать ,как предметы будут зависать в толще жидкости |
| январь |
Твердая вода. Почему не тонут айсберги?
Цель: уточнить представления детей о свойствах льда: прозрачный, твердый, имеет форму, при нагревании тает и превращается в воду; дать представление об айсбергах, их опасности для судоходства. |
«День и ночь»
Цель: объяснить детям, почему бывает день и ночь. |
«Свойства стекла»
Цель: Знакомство детей со свойствами стекла. |
|
| февраль | «Кто придумал лето?» Цель: объяснить детям, почему происходит смена времен года. |
Чем можно измерять длину?
Цель: расширить представления детей о мерах длины |
«Измерение. Вес»
Цель: понять, что предметы имеют вес, который зависит от материала, размера. Установить зависимость веса предмета от его размера. Познакомить с весами. Понять зависимость веса от материала. |
Измерение жидких и сыпучих веществ
Цель: Обучение измерению жидких и сыпучих веществ с помощью условной мерки |
| март |
«Волшебники»
Цель: Установить причину возникновения статического электричества.Секретные записки Цель: Выявить возможность использования различных веществ вместо чернил, способы их проявления. |
Сила тяготения.
Цель: Подвести детей к пониманию, что наша планета Земля, как и другие планеты, обладает силой притяжения, которая зависит от веса и площади предмета. |
Как сделать звук громче?
Цель: Выяснить причины усиления звука.Коробочка с секретом
Цель: Выявить причины ослабления звука |
Метеоритные кратеры
Цель: Познакомить со способом образования метеоритных кратеров |
| апрель |
Почему в космос летают на ракете?
Цель: уточнить представления детей о принципе работы реактивного двигателя; о значении воздуха для полёта самолёта. |
Лимон запускает ракету в космос.
Лимон надувает воздушный шар.
Цель: расширение представлений ребёнка о растении: Выяснить с помощью экспериментов, что лимон точно «удивительный» фрукт ;лимон и его свойства. |
Почему, кажется, что звезды движутся по кругу.
Цель: Установить, почему звезды движутся по кругу. |
Что выделяет растение?
Цель: Установить, что растение выделяет кислород. Понять необходимость дыхания для растений. |
| май |
Солнечная лаборатория.
Цель: Показать предметы какого цвета (темного или светлого) быстрее нагреваются на солнце. |
Что такое молния?
Цель: Познакомить с понятием «электричество» «электрический ток»Объяснить причину возникновения молнии. |
Росток.
Цель: Закрепить и обобщить знания о воде, воздухе, понять их значение для всего живого |
Мониторинг |
| Читайте также |
|---|
Конспект занятия по экологическому воспитанию для подготовительной группы «Чистый пруд»
Конспект занятия по экологическому воспитанию для подготовительной группы «Чистый пруд» Задачи: - дать элементарные представления об источниках загрязнения (промышленность, бытовые отходы, сточные воды...
Спортивный праздник для детей старшего дошкольного возраста «Лето на самокатах»
Спортивный праздник для детей старшего дошкольного возраста «Лето на самокатах» Цель: обогащение двигательного опыта детей по средствам закрепления езде на самокате...
Дидактическое пособие по развитию речи «Знакомство с предлогами»
Дидактическое пособие по развитию речи «Знакомство с предлогами» Дидактическое пособие по развитию речи предназначено для совместной работы с детьми 4-5 лет...